TIMBERLANE高三学生种植了雨水花园以帮助遏制洪水学校的外面。

生态系统是一个微妙的平衡。从土扔在不同的植物能惹的一切昆虫依靠食品厂。入侵物种可以接管土地,影响整个生态系统。

了解本地植物的重要性在一个地区可以为生态系统的巨大差异,以及对环境作为一个整体。这就是为什么谷合开放空间的朋友被确定为社区教育环境和可持续acerca实践的原因可以帮助保护生态系统之一。

九月结成合作伙伴关系fohvos随着霍普韦尔的TIMBERLANE中学创建雨水花园这不仅将成为解决水的排水问题,也填充有原生植物和根深蒂固的一个美丽的,美观的空间。

合和谷地方学区协调员格雷格猎人茎在流域机构工作的教师在住所当我提交拨款申请,以可持续的球衣进行审查。批先被拒绝,并猎人走到丽莎·沃尔夫,fohvos的执行董事,寻求帮助,以修改后的提案。

虽然最初的提案有没有关系雨水花园,它的启发沃尔夫等项目猎人考虑能够做,以帮助建立一个排水系统,同时创造一个可持续发展的空间。因此,对于TIMBERLANE中学雨水花园的概念诞生了。

TIMBERLANE中学需要一个排水系统,由于水在汇集前的暴风雨后的建设量。称为共同“湖TIMBERLANE”,或在冬天,“DMT溜冰场,”土地是一个安全问题,尤其是在冬天的天气。鉴定必要沃尔夫和亨特后,以帮助把雨水的提案工作。

西安杨森制药佛瑞斯塔PEG提供决定核准的TIMBERLANE生物截留雨水花园项目补助以及对fohvos'以前的项目批,熊小酒馆户外学习区,并结束。

原来,TIMBERLANE中学ADH 2人行道的前面。下雨后花园,只有一个遗体人行道上。在其位,以bioswale,对雨水径流,以帮助预防污染和杂物的通道,加入连同霍普韦尔谷自然植被和野生动物。雨水花园的高峰和低谷包括设计,让水能够在一个理想的区域集中。

TIMBERLANE雨花园证明了概念当水风暴后慢慢倒掉,它去哪里,它需要去为它被吸收回很快地,据沃尔夫。

在地球友好的添加本机野花鸟类和传粉者都提供栖息地。帝王蝶,熊蜂,和其他原生生物可以丝毫不亚于学生们做享受雨水花园。

那些参与这个项目,并促成了包括以下ITS发展:迈克尔面包车谱号,谁负责生态咨询和原生植物选择的项目;的花蜜景观设计,负责种植设计格雷琴基什; stewardgreen和基因亨廷顿,谁做工程和排水设计。

设计的一部分,包括投入的植物有了深厚的根基,这是非常重要松开土地,排水和鼓励你减少侵蚀。

“我们真的深挖只好和[这]学生的课,一部分”沃尔夫说。

TIMBERLANE是不是在合谷唯一一所学校有一个可持续发展的项目与fohvos工作。据沃尔夫,截至10月,有在每一个合学校社区保护项目。

“Fohvos不自己做任何事,说:”沃尔夫,她列出了两个原因:它使成本下降,“我们喜欢合作[与他人]涉足整个社会。”而更多的人得到它帮助的如何照顾本地环境意识,什么fohvos自己在做什么。

当7年级DMT干班,由老师格雷斯rarich的带领下,在9月的雨水花园里干活,有兴趣学习其他学生更了解如何与花园很好的帮助。在未来,TIMBERLANE中学可能有自己的绿色团队,帮忙打理花园和工作在其他项目周围的土地,据妮可gianfredi,主要TIMBERLANE中学。

“一切都是本土的区域,这是相当看,说:” gianfredi。

花蜜和景观设计将返回TIMBERLANE还为学生提供在雨中花园每个工厂,以及如何识别他们的名字一个教训。

“在[雨园林工程]给了我们一个极好的机会进行合作符合我们的社区,说:” gianfredi,“这是令人兴奋的给我看看学生如何利用花园的所有权。”

除了学生,在TIMBERLANE中学设施投与雨水花园也是如此。据gianfredi,在种植过程中,出现了一股热浪。基金,保管人员:比如,努力确保被植物适当浇水和精心的照顾,为学生和学校。

学生们在TIMBERLANE继续学习关于可持续性。在TIMBERLANE中学的雷达另一个项目是在一个类似的环保的方式对学校的院子里工作。

让学生要了解如何使用正确的植物的土地的重要性的机会,这是一个教训沃尔夫希望可以一​​起传递给他们,他们的家人也是如此。

“我们希望这将模型行为,”沃尔夫说,“人们会看一眼雨花园,把一个草甸自家院子。”一些有草地的好处包括鸟类和野生动物提供食物,改善空气和水的质量,土壤健康改善等。

fohvos的目标是改善合谷的景观,并保持在该地区日益增长的原生植物。确保青少年的启发也认为新方式他们可以可持续地生活,和大家分享是他们学习与社会其他成员也只是同样重要。

“这一直是原来的想法的一部分,”沃尔夫说。 “具体来说,我们正在试图知道我们传播给,教育我们的年轻人是我们需要做的。他们希望,因为它有助于土地,它可以帮助学校做到这一点。“

气候变化是什么,学生只会听到更多有关在未来,因为它仍然是一个关注和讨论政治格局的话题。更年轻的学生们知道,他们可以在听政治家等人物被告知更好地讨论气候变化。

“这是国内新闻,”沃尔夫说,“它的东西,我们可以给学生,让他们能够理解它,感觉更连接到它。这是我们如何能够减少我们的碳足迹。“